Özel Ders Planı Nasıl Hazırlanır? Hedef, Konu, Ödev, Değerlendirme

Özel dersin avantajı esnekliktir; dezavantajı da aynıdır. Plan yoksa ders, öğrencinin o gün aklına gelen soruya göre akar ve dönem sonunda "ne işledik?" sorusunun cevabı belirsiz kalır. Özel ders planı kalın bir dosya değildir; dört kararın yazılı hâlidir. Bu yazı o dört kararı ve bunları pratikte nasıl tutacağınızı anlatır.

1. Hedef: dönem sonunda öğrenci ne yapabilmeli?

"Matematiği geliştirmek" hedef değildir. Hedef ölçülebilir olmalıdır: "Dönem sonuna kadar problemler konusunda yazılı sorularını çözebilmek", "Deneme sınavında geometri netini artırmak". Hedefi öğrenci ve veliyle ilk derste birlikte yazın; hem yönü belirler hem de ay sonunda konuşacak somut bir şey bırakır.

Hedefi iki katmanda tutmak işe yarar: dönemlik hedef (bir cümle) ve haftalık hedef (bu hafta hangi konu bitecek). Haftalık hedef tutmuyorsa sorun çoğu zaman plandadır; konu bir derse sığmıyordur ve ikiye bölünmelidir.

2. Konu sırası: okulun önünde mi, arkasında mı?

Öğrencinin okulda işlediği konuyla paralel gitmek ya da bir adım önde olmak iki ayrı stratejidir. Takviye derslerinde paralel gitmek, öğrencinin yazılıdan önce konuyu anlamasını sağlar. Eksik kapatma derslerinde ise geriye dönüp ön koşul konuları bitirmek gerekir; okulun gerisinde kalmanın bedelini öğrenci ve veli baştan bilmelidir.

Konu sırasının kaynağı MEB yıllık planıdır; her öğrenci için sıfırdan sıra yazmak yerine plana bakıp ders ders işaretlemek hem hızlıdır hem de öğrencinin okul programıyla çakışmaz. DersTakip'te ders oluştururken "Ders Konusu" alanı branşınız ve öğrencinin sınıfı için MEB 2026-2027 yıllık planındaki konuları listeler; bu haftanınki en üstte durur. Konu listesinde olmayan bir şey işlediyseniz kendi konunuzu yazarsınız.

3. Ödev: dersin bir sonraki derse köprüsü

Ödevsiz özel ders, haftada bir saatlik bir etkinliktir; ödevli ders ise haftaya yayılan bir çalışmadır. İyi ödevin üç özelliği var: derste işlenen konuyla birebir ilgilidir, süresi önceden bellidir (yirmi dakika, otuz soru gibi) ve bir sonraki derste mutlaka kontrol edilir. Kontrol edilmeyen ödev bir iki hafta içinde yapılmamaya başlar.

DersTakip'te ödev derse ve öğrenciye bağlanır; öğrenci kendi panelinden görür, teslim eder, siz notlandırırsınız. Ödev hazırlarken yapay zekâ yardımı kullanmak isterseniz (paketinizde varsa) üretilen sorular ödev formuna aktarılır, siz düzenleyip kaydedersiniz. Ödev mantığının ayrıntısı özel ders uygulaması sayfasında.

4. Değerlendirme: ders işe yaradı mı?

Değerlendirme sınav demek değildir. Üç küçük araç yeter: ders başında iki dakikalık önceki konu sorusu, ödev sonuçları ve ayda bir kısa deneme ya da quiz. Üçünde de aynı konu zayıf çıkıyorsa plan değişmelidir.

Değerlendirmenin veliye de görünmesi gerekir; "geçen ay neler yaptık" sorusunun cevabı ders kaydında zaten durur. Veliye giden haftalık özetin içeriği veliye ders raporu yazısında.

Örnek bir ders akışı (60 dakika)

• 0-10 dk: geçen dersin ödevi kontrolü ve iki dakikalık hatırlatma sorusu.
• 10-35 dk: yeni konu; önce bir örnek çözüm, sonra öğrenci çözer.
• 35-50 dk: uygulama soruları; takıldığı yerler not edilir.
• 50-60 dk: ödev verme, bir sonraki dersin konusunu söyleme, ders kaydını girme.

Son maddeyi sona bırakmamak için ders biter bitmez telefondan konuyu ve durumu işaretlemek yeterlidir. Konular öğrenci bazında tutulur; neyin işlendiğini görmek bir sonraki dersin planını yazmayı kolaylaştırır. Sınav hazırlığı yapan öğrenciyle çalışıyorsanız LGS/YKS çalışma planı yazısı haftalık yapıyı verir.

Sık sorulanlar

Denemek için

İlk ay tüm özellikler ücretsiz; kayıt için kart bilgisi istenmez. derstakip.online/teacher-register adresinden hesap açıp ilk öğrencinizin konu listesini görebilirsiniz.

Branşınıza özel takip branş sayfalarında , konu listeleri konular sayfasında, sınav dönemi yoğunluğu sınav takviminde .